TIRINHAS

As tirinhas são excelentes gêneros textuais (lembrando que texto não se conceitua apenas no plano verbal, mas também, no plano não-verbal) que podem ser explorados de diversas maneiras. 

Elas servem para contar uma história curta, para ironizar alguma situação, para gerar humor, reflexão... Produzem diversos sentidos... 

Podem e devem ser usadas constantemente no cotidiano do trabalho com a leitura, desde a educação infantil. Cabe ao professor adequar e selecionar as tirinhas para o trabalho com cada nível, especificando as capacidades que pretende desenvolver em seus alunos!!...

Se você tiver alguma experiência interessante com o uso de tirinhas, entre em contato. 

Adoraremos divulgar seu trabalho! 

É só nos enviar fotos e o relato que o publicaremos aqui em nosso blog!

PET do BEM

Este vídeo é bastante interessante porque trata de um contexto atual que envolve a reciclagem e as formas de reaproveitamento de materiais plásticos. O vídeo pode servir como um "detonador" para um Projeto de Trabalho que envolva o desenvolvimento da leitura, da escrita e da prática social consciente. As imagens, aliadas ao texto escrito e as falas, podem ser exploradas na compreensão de suas mensagens. O material escrito fornecer informações importantes e pode ser trabalhado em qualquer série/ano do Ensino Fundamental e/ou Médio. Cabe fazer um planejamento adequado, explicitando os objetivos a serem trabalhados.

PET DO BEM por chezpedroso  no Videolog.tv.

O SABER E O SABOR

Saber e Sabor por brazmauricio  no Videolog.tv.

Este vídeo traz alguns momentos sensíveis, únicos de histórias diversas de educadores... Para iniciar um GE ou uma reunião pedagógica, poderia ser uma sugestão interessante...

Aproveitem... Foi uma sugestão da Profa. Ibsa Barbosa, Orientadora Pedagógica de Nova Iguaçu.

Palestra: A LEITURA COMO FONTE DE PRAZER E CONHECIMENTO

No dia 05/09/2012, tivemos a honra de receber a Profa. Cristina Silveira, Mestranda em Educação - FEBF/UERJ e professora da Rede Municipal de Duque de Caxias,  para uma palestra bastante empolgante sobre os poderes e os prazeres da leitura!!

Agradecemos sua inestimável contribuição que muito colaborou para uma reflexão sobre o incentivo da leitura nos anos iniciais e finais do ensino fundamental.

Cris conversa com as Orientadoras Pedagógicas

Livros, livros e mais livros...

Colocar os livros no chão é uma boa sugestão para que as crianças mexam neles, olhem-nos, peguem-nos...Que tal fazer isso em sua sala de aula??

Que prazer!...

Ziraldo, sempre presente...

Conversando sobre livros...

Diangóstico 2o ano de escolaridade

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS SEGUNDO ANO from Tonia de Souza

Este material pode ajudar na organização do ano letivo, identificando o que os alunos já sabem e o que ainda não sabem. Entretanto, é inócua a ação de apenas diagnosticar. O diagnóstico precisam passar por uma reflexão/análise minuciosa sobre as aprendizagens dos alunos. Além disso, é preciso planejar o trabalho pedagógico a partir das necessidades que os alunos apresentam. Assim, pensar em atividades que supram estas necessidades é fundamental.

Gestão dos Processos Pedagógicos: alfabetização e linguagem, Aula Inaugural, Curso de Extensão

O curso de extensão coordenado pelo Prof. Ivan Amaro, da FEBF/UERJ, em parceria com a SEMED-Nova Iguaçu, antes denominado "Alfabetizar e Letrar", realizado entre agosto/2011 e junho/2012  transformou-se em "Gestão dos Processos Pedagógicos: alfabetização e linguagem". 

A partir das avaliações feitas pelo grupo de orientadoras que participaram do primeiro curso, identificamos a necessidade de reformular os eixos temáticos e a sua dimensão interventiva no espaço e no cotidiano da escola que oferece o 1o. segmento do Ensino Fundamental, no município de Nova Iguaçu, região metropolitana do Rio de Janeiro.

A Aula Inaugural aconteceu no dia 20/06/2012, na Escola Municipal Monteiro Lobato. Espaço cedido, gentilmente, pela direção do estabelecimento. Foram formadas duas turmas (matutino e vespertino) para atender a demanda e atingirmos 100% de Orientadores da Rede Municipal de Educação. A procura foi muito grande, inclusive com outros atores interessados em participar do curso (Diretores, Coordenadores Pedagógicos, Orientadores Educacionais, Professores). Infelizmente, não temos condições de atender a todos. Os encontros acontecem às 4as. feiras. No turno matutino, estão inscritos 49 participantes e no turnos da tarde, são 40 participantes inscritos. 

Agora, nosso curso está organizado em três módulos articulados que buscam atender às necessidades apresentadas pelos Orientadores Pedagógicos que atuam nas escolas:

Módulo 1 - Pesquisa-Intervenção: concepções teórico-metodológicas

Módulo 2- Leitura e escrita: alfabetizar letrando

Módulo 3- Organização do trabalho pedagógico

Veja algumas imagens da Aula Inaugural!!

Em 14/06/2012, encerramos, com louvor, o Curso de Extensão "Alfabetizar e Letrar: construindo o sucesso escolar". 

A avaliação feita pelas Orientadoras Pedagógicas, Educacionais e Coordenadoras Pedagógicas foi extremamente positiva e consolidou a parceria entre a Faculdade de Educação da Baixada Fluminense - UERJ e Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu. 

No momento, estamos elaborando o próximo curso. Inicialmente, atenderemos mais 90 profissionais que atuam na gestão pedagógicas das escolas municipais de Nova Iguaçu. Perfazendo, assim, a cobertura de 100% dos Orientadores Pedagógicos do município. Pretendemos atender uma turma de 45 vagas pela manhã e outra de 45 vagas pela tarde. 

O projeto passará por algumas modificações e será ampliado de forma a atender a totalidade das escolas, não só focalizando na alfabetização. O "Alfabetizar e Letrar" se transformará em "Gestão dos Processos Pedagógicos: alfabetização e linguagem", com a intenção de desenvolver capacidades de gestão das práticas pedagógicas na escola do 1o. ao 5o. ano. Em breve, apresentaremos a data de início desse curso.

Às colegas orientadoras e coordenadoras que concluíram, com maestria e coragem, o curso, o nosso muito obrigado e muito sucesso no trabalho na escola!!

Abraços fraternos,
A Coordenação